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香港六合总纲诗
“点线面”构建培育空间 “研学思”践行“三教”改革——王萧建
发布时间:2022-04-03        浏览次数:        

  在上海市教委职教处的指导下,上海市教委教育技术装备中心的组织管理下,在中等职业教育名师培育工作室第三协作组的引领、各位导师的支持下,工作室克服疫情带来的不利影响,坚持传承与创新并举,学习与实践并重,通过点、线、面构建培育空间,研、学、思践行三教改革,带教方案及活动顺利开展,圆满完成了预定的各项任务。

  吴婕,上海市城市建设工程学校(上海市园林学校)高级讲师、高级广告设计师,教龄18年。

  按学员的发展规划梳理学员培育需求,编制个性化的带教方案,为每个学员明确了5个“1”的培育目标,每月开展一次工作研讨和专题学习、每2个月读一本推荐书、每人完成一篇论文撰写、每半年开设一次公开课、每人主持或参与一项课题或内涵建设项目。

  两年来,围绕培育目标创设了专业视野拓展、多维主题教研、课堂教学展评3个模块的培育活动。共组织行业企业学习活动10次,参加线次,开设市级教学公开展示课12堂。这些点连起了专业、教研、教学三条主线,这些线又构建了工作室共同成长的空间,通过专业研学、课题研究、教学实践等活动,在研究、学习、反思中践行“三教”改革,也取得了一定的培育成效。

  工作室成员参与完成上海市中高职贯通建筑装饰工程技术专业教学标准开发、《建筑装饰设计方案图绘制》市级在线课程建设、建筑装饰专业教育部第三批现代学徒制试点项目,主编国规教材《建筑装饰施工图识读》获首批上海职业教育与继续教育类精品教材,《建筑装饰设计学习页》获上海市中等职业学校第五届校本教材展评活动优秀校本教材。2021年又参与教育部“三教”改革试点案例开发-中职建筑装饰技术专业、《建筑装饰设计准备》校本教材获上海市内涵建设项目建设立项,挂牌天书半山老道上海市青年教师教育教学研究课题1项,发表论文6篇。2位教师分获上海市中等职业学校教师教学能力大赛一等奖,上海市第八届教学法改革交流评优活动三等奖、优胜奖等成果。

  2020年,赴上海市建筑学会室内外环境设计专委会、木材行会全屋定制专委会、中国家博会(上海)联合主办的“设计驱动、产业融合、智造创新探索未来家绿色住宅健康家产业创新高峰论坛”。2021年,参加“宜居宜业美好生活”绿色健康建装产业创新应用高峰论坛会。高质量的学习交流活动不仅让老师了解行业发展最新动态,也使企业了解了职教发展。学校教学与行业发展同频,使人才培养与企业需求共振。

  为深入了解行业发展动态,有效推进课题研究,撰写与企业同频共振、符合岗位实际的教材。20年赴上海市星裕石材、韦奇实业以及广东东鹏陶瓷和悍高家居等企业实地调研学习,21年又前往“IGLighting”照明公司了解LED绿色照明发展,赴德钶勒装饰设计开展调研学习。追根溯源求真知,从源头了解企业生产技术与工作流程等方面的现状及行业未来“四新”发展趋势。

  “产教融合、校企合作,知行合一、工学结合”将是职业教育人才培养的必由之路。两年来先后赴同济大学城规学院、上海大学美术学院、上海应用技术大学等院校交流学习,开展专业、教材建设课题研讨。通过校际交流学习,不仅拓展了专业视野,为课堂教学把握方向,也为市级立项教材建设课题积累第一手资料。

  2.开展多维教研,提升课题研究、教育教学、艺术品鉴素养,促进理论水平提升

  2020-2021年,通过线上线下的不同研训方式,借助工作室、协作组等多维平台,组织学员参加了《中等职业学校在线开放课程的建设与体会》《职教科研的实证和量化研究》《科研工具介绍信息可视化软件》等培训,让学员们对职教科研的认知又进了一步。聆听职教大咖邬宪伟校长的学会共振、学会共舞,与大师面对面《职教名师第一步》,启人深思,催人奋进,为工作室学员们指明了努力方向。

  聚焦课堂教学,《体现类型特征的职业教育课堂教学》《基于学情与知识、技能特点开展有效课堂教学的对策》《现代职业教育背景下的信息化教学与管理》以及陆靖校长《今天我们应该追求怎样的教学如何上好一门课》等主题讲座助力课堂教学。师慧丽老师教学(系统)设计及常见问题与对策的系列培训,使成员们对教学设计有了全面的学习,对教师参赛,提高课堂教学质量和教学水平起到了理论指导作用。

  两年来中等职业教育名师培育工作室第三协作组组织“内外兼修提升教师素养”线上系列研训活动,周婕《温润心灵滋养生命漫谈教师的艺术素养》,李燕《戏韵身形-从韵律中感受吸取之美》,夏旭秀的《君子如玉,玉润君心中国玉文化主题研训》,董树裔《林泉之心澄怀味象(中国山水画艺术鉴赏)》等诸多高质量讲座,让学员全方位了解了美育教育,为教师坚持五育并举培养综合型人才奠定基础。

  两年来,3位学员分别开展4次建筑类专业校、市级公开课教学研讨活动。相关学校教学部的负责人、专业带头人、学科教师等近30人参与了听课评课活动。听课评课活动为教师的成长搭建了一个很好的学习、交流的平台,通过联合教研,提升了教研的品质,丰富和改进教学方法,拓展教学思路,激发了工作室成员教学的创新意识与探讨教学方法的热情。

  教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力,丰富自身知识的一个行之有效的手段,也是对新的教学方法探讨的一个途径。借助教学法评优活动,2020年工作室3位学员开设了建筑类专业校级公开课展示。展示课分别邀请了同济大学职教学院副教授王奕俊,上海市建筑专业中心教研组成员等专家和老师一同参与听课、评课及研讨活动。2021年,工作室成员开展建筑类专业市级公开课听课与教学研讨活动,本次活动采用线上线下同步听课的方式。现场特邀上海市中等职业学校建筑专业中心教研组成员、教学专家、楼宇智能化设备安装与运行名师培育工作室成员参加。

  工作室坚持与学员分工协作共同参与常规管理。共同制定学员发展规划、带教方案和工作计划,编制工作室运行管理制度,包括活动考勤、学习培训、教学研究、项目实践等工作。在每次工作室例会、网络研训、调研活动中,安排学员轮流负责会议纪要、视频录制、通讯稿撰写等具体工作,有效提高学员工作组织与管理能力。

  两年来工作室的培育成果主要包括课题研究、专业建设、教材建设、读书笔记、参赛获奖等方面。具体成果如下:

  两年来,通过专业拓展、主题研训和教学展示这三个“点”,连接起拓展专业素养、实践课题研究、提升教学能力这三条主线,这些线的组合又构筑起名师培育的面;点、线、面构建的成长空间使名师培育更加全方位。

  名师的培育过程是一个循序渐进、理论与实践相结合的动态过程,工作室将继续秉承“研、学、思”的培育理念,香港老奇人论坛!以任务为引领,努力践行“三教”改革。以学习培训为基础,以项目实践为载体,以教学比赛为平台,不断提升学员专业综合素养、教科研能力和教育教学水平。为上海乃至全国职教队伍输送更多的建筑装饰专业领军人才和优秀骨干教师,更好的服务区域社会经济发展的需要。